Los problemas de la ignorancia científica en la sociedad

¿A qué se debe que sea necesario comenzar a  discutir un tema de importancia tan obvia como este?

Puede ser un síntoma de que tan mal están las cosas cuando brevemente una explicación de este  tenor  se hace necesaria, pero al mismo tiempo no es completamente cierto que el resto de la sociedad está ajena al tema.

Curiosamente, como en cada Semana de la Ciencia y la Tecnología, los pedidos, (amabilís
imos pedidos), de conferencias por parte de este servidor empiezan a llegar.

• La escuela 22 de Florida quiere una charla sobre el agua disponible en el universo.

• En Montevideo, el liceo Pallotti quiere que le hable de porqué  la energía no es realmente un problema, o de porque puede ser nuestro último problema.

• En San José, Delta del Tigre, desde el Ministerio de Educación y Cultura quieren una charla sobre lo bueno que es no creerse lo primero que viene en ese viaje desde lo social y comercial que nos hace un daño indiscriminado y que tiene visos de volverse letal.

• En Treinta y Tres, en Rincón, otro Centro MEC tiene un montón de gente interesada en hablar sobre extraterrestres desde una óptica científica.

Me advirtieron que estas son sólo algunas de las charlas y que hay, al parecer, allí afuera del monitor un montón de gente ávida de conocer más de la ciencia en un nivel amigable.

Eso me deja preguntándome algo completamente diferente a la pregunta que inicia este post.

¿Por qué es la ciencia a un nivel amigable la que capta adeptos?
¿Qué tiene de malo profundizar a un nivel en que la matemática se hace imprescindible?

Creo que es en realidad, con el mayor de los respetos, un problema con la enseñanza de las matemáticas.
Matemática significa en griego: "lo que se sabe".
¿No debería ser una de las materias más hermosas y sencillas?
Al parecer no.

A veces creo que las matemáticas hasta cierto nivel.
Probablemente cursos II o III de carreras terciarias no debería ser enseñada en forma "pura" es decir, por profesores de matemáticas sino por profesores de ciencias que están aplicando las matemáticas.
Luego, cuando el estudiante necesite una visión diferente y quizás más amplia, entonces los verdaderos matemáticos entrarían en acción.

No me malentiendan, no estoy pensando en mi o en hacerme la vida más sencilla, estoy pensando en miles de jóvenes que todos los días no logran atravesar el mar de los sargazos de las matemáticas y por el camino dejan náufragos a muchos posibles científicos.

No me interesa predicarle al coro, a los que disfrutan de las ecuaciones como si fueran de chocolate, me interesa que aquellos que ven la belleza del universo no salgan corriendo porque parece estar escrita en sánscrito.

No lo está.